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La racionalidad en la enseñanza y aprendizaje de la economía y sus implicaciones en el progreso humano

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En este articulo resultado de investigacion , se pretenden varios propositos, a saber: Primero, brindar a un publico no avezado en el asunto, ciertas generalidades en torno a la racionalidad… Click to show full abstract

En este articulo resultado de investigacion , se pretenden varios propositos, a saber: Primero, brindar a un publico no avezado en el asunto, ciertas generalidades en torno a la racionalidad y su relacion con el conocimiento. Segundo: presentar algunos de los aspectos asociados al problema de la racionalidad en la economia. Tercero: dar cuenta de las razones que posibilitan una concepcion acerca de la ciencia y el progreso tanto cientifico como humano. Cuarto: reconocer como esta racionalidad –expresada en el metodo– responde en cierta medida a los presupuestos logicos y epistemologicos instalados desde la epoca clasica –extendidos hasta la contemporaneidad– que imperan en los distintos modos de construccion del conocimiento en general, y que desconocen otros modos de dar cuenta del conocimiento en relacion con las ontologias particulares de cada ciencia.

Keywords: ense anza; racionalidad ense; racionalidad; anza aprendizaje; aprendizaje econom; humano

Journal Title: Sophia
Year Published: 2017

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