LAUSR

espanolContexto Nuestra profesion exige permanentemente comunicar conocimiento medico entre colegas en ambitos reducidos, como el hospital, o en entornos mas numerosos, como los congresos o cursos academicos. Las nuevas tecnologias como PowerPoint® aun no han logrado grandes avances que resulten en buenas presentaciones y su utilizacion resulta frecuentemente en presentaciones inefectivas. Objetivo Presentar de forma sencilla las herramientas que ayudan a corregir los errores mas frecuentes en el formato de una presentacion con el fin de mejorar nuestras exposiciones academicas. Adquisicion de la evidencia Busqueda bibliografica en PubMed y Google Scholar. Dividimos el analisis en 3 secciones: estructuracion de la presentacion, diseno de una diapositiva, presentacion a la audiencia. Cada una de estas partes es desarrollada en forma de consejos breves en una lista del 1 al 50. Resultados Cincuenta consejos ajustados al objetivo planteado en el trabajo. Conclusiones La evidencia cientifica que respalda los consejos para mejorar las presentaciones esta, en su mayoria, fundamentada en opiniones de expertos. Sin embargo, casi la totalidad de los trabajos coinciden en que las presentaciones deben ser estructuralmente mas simples y no por eso menos cientificas, su contenido debe estar desarrollado pensando en la audiencia y el orador es quien debe concentrar la atencion, nunca una diapositiva. Hacer una presentacion simple y didactica de un contenido sofisticado apoyado en herramientas multimedia constituye uno de los desafios intelectuales mas altos del orador en estos tiempos. EnglishBackground Our profession permanently demands intercommunication of medical knowledge among colleagues; either in small environments such as hospitals or at larger ones such as congresses or academic courses. New technologies such as PowerPoint® are not developed enough to provide good presentations, and its employment does not always grant effective results. Objective In order to improve our academic presentations, we present several tools that may help us avoid the most common mistakes. Evidence acquisition Literature search in PubMed and Google Scholar. We have divided the analysis into 3 sections: structure of the presentation, slide design, presentation to the audience. Each section includes a list of 50 short tips. Results Fifty tips following the study objectives. Conclusions The scientific evidence that supports the information on how to improve presentations is mostly based on expert opinions. However, almost every work agrees that presentations must use simple structures which does not make them less scientific; their content must be developed for a specific audience, and it must be the speaker, not the slides, who captures the audience attention. Making a simple and didactic presentation of complex content supported by multimedia tools is one of the speaker's highest intellectual challenges of these days.