LAUSR

Ziel der Studie Ubersetzung und psychometrische Testung einer Skala zum Depressionswissen. Methodik Ubersetzung der Depression Literacy Scale von Griffith et al. (2004) ins Deutsche und Testung der Skala in einer Stichprobe von 229 Menschen mit depressivem Syndrom. Ergebnisse Im Durchschnitt war die Stichprobe 49,4 Jahre alt und es wurden 51 % der 22 Fragen richtig beantwortet. Die Skala zeigte eine zufriedenstellende interne Konsistenz. Die erstmalige Anwendung der ubersetzten Skala D-Lit German konnte signifikante Unterschiede im Depressionswissen in Subgruppenanalysen zu Geschlecht, Alter und Schulbildung aufzeigen. So berichteten Frauen, jungere Personen und Personen mit hoherem Schulabschluss hohere Werte auf der Depressionskompetenzskala. Schlussfolgerung Die Ubersetzung der Skala zur Depressionskompetenz (D-Lit German) resultierte in einem leicht verstandlichen und gut beantwortbaren Fragebogen. Vor allem Items, die sich auf therapeutische und medikamentose Behandlungsansatze bezogen, waren jedoch schwerer zu beantworten. Insgesamt erwies sich die D-Lit-Skala als reliables und okonomisches Instrument zur Erfassung des Depressionswissens. Zukunftige Studien sollten Depressionswissen als Pradiktor zur Untersuchung von Inanspruchnahme und Hilfesuchverhalten einbeziehen.