LAUSR

Este artigo tem por objetivo tracar o perfil da producao cientifica de docentes da area das Ciencias Sociais e Humanas em Saude (CSHS) nos programas de pos-graduacao em Saude Coletiva, privilegiando o periodo de 2004 a 2012 (tres trienios da avaliacao da Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior - avaliacao CAPES), assim como a visao dos pesquisadores sobre o processo de publicacao e seus principais desafios. Foram utilizados, como fontes de dados, os cadernos de avaliacao da CAPES de 2004 a 2012 e a producao bibliografica registrada no Curriculo Lattes de 176 professores da area de CSHS, credenciados nos programas de pos-graduacao em Saude Coletiva no mesmo periodo, extraida por meio da ferramenta ScriptLattes. Foram tambem utilizados questionarios on-line, respondidos de forma anonima por 59 pesquisadores, e entrevistas semiestruturadas em profundidade, realizadas com 19 pesquisadores de diferentes geracoes, incorporando, tambem, por meio de ambas as fontes, a percepcao dos atores sobre a situacao mais recente da area. A producao cientifica em CSHS teve aumento de 60,49% na producao de artigos. No periodo estudado, 25,22% da producao foi publicada na forma de livros e 62,36% na forma de artigo. O numero de pesquisadores, no entanto, nao aumentou no periodo, o que pode estar relacionado a dificuldade de credenciamento nos programas de pos-graduacao por conta das crescentes exigencias de producao. Os pesquisadores da area mostraram insatisfacao com varios aspectos do processo de publicacao cientifica e com os efeitos da avaliacao CAPES, entre os quais, o incentivo ao “produtivismo” e a desconsideracao das diferencas nos tempos e nos processos de producao entre as areas, o que pode vir a comprometer a propria interdisciplinaridade que caracteriza a Saude Coletiva.