LAUSR

A Educacao ve-se desafiada pela heterogeneidade crescente da sociedade contemporânea. Preparar os jovens para o convivio de tradicoes culturais diferentes torna-se sua tarefa cada vez mais importante. A base da comparacao com os conceitos do exotico e da estranheza, o artigo destaca a relacao de alteridade como diretriz que aponta a necessaria postura pedagogica para cumprir essa tarefa: reconhecer o direito do outro de ser diferente e responsabilizar-se pela sua integracao sociocultural. Assim, a relacao de alteridade reafirma a conotacao eminentemente etica da tarefa educacional e o campo educativo como campo da experiencia social. E entre os extremos do profissionalismo objetivo e a afetividade subjetiva que a relacao de alteridade contribui para a construcao de um espaco social produtivo. Education and alterity in a multicultural society context Today, education is challenged by the increasing heterogeneity of contemporary society. Therefore, preparing young people for the experience of sharing different cultural traditions becomes a more and more important task. Based on the comparison of the concepts of the exotic and the strange, the author emphasizes the concept of alterity as an indication that points out the necessary pedagogical posture to fulfill this task: to recognize the right of the other to be different and to be responsible for their sociocultural integration. Thus, the relation of alterity reaffirms the eminently ethic connotation of the educational purpose and the field of education as a field of social experience. It is between the extremes of objective professionalism and subjective affection that the relation of alterity contributes to the construction of a socially productive space. Multicultural Education; Alterity; Pedagogical Professionalism; Reflexivity Education et alterite dans le cadre de la societe multiculturelle L’heterogeneite croissante de la societe contemporaine represente un vrai defi pour l’education dont une tâche d’importance grandissante est de preparer les jeunes a la coexistence de traditions culturelles differentes. La comparaison avec les concepts d’exotique et d’etrangete, permet de mettre en relief le rapport a l’alterite comme ligne directrice de la posture pedagogique necessaire pour remplir cette tâche: reconnaitre a l’autre son droit a la difference et se responsabiliser pour son integration socio-culturelle. Le rapport a l’alterite reaffirme donc la connotation eminemment ethique du travail educatif et confirme le champ de l’education en tant que champ d’experience sociale. C’est entre les extremes du professionalisme objectif et de l’affectivite subjective que le rapport a l’alterite contribue a la construction d’un espace social productif. Education Multiculturelle; Alterite; Professionalisme Pedagogique; Reflexivite Educacion y alteridad en contexto de sociedad multicultural La Educacion se ve desafiada por la heterogeneidad creciente de la sociedade contemporanea. Preparar a los jovenes para la convivencia de tradiciones culturales diferentes se convierte en su tarea cada vez mas importante. Con base en la comparacion con los conceptos de lo exotico y de la extraneza, el articulo destaca la relacion de alteridad como directriz que senala la necessaria postura pedagogica para cumplir esa tarea: reconocer el derecho del otro de ser diferente y responsabilizarse por su integracion sociocultural. Asi, la relacion de alteridad reafirma la connotacion eminentemente etica de la tarea educativa y el campo educativo como campo de la experiencia social. Es entre los extremos del profesionalismo objetivo y la afectividad subjetiva donde la relacion de alteridade contribuye a la construccion de un espacio social productivo. Educacion Multicultural; Alteridad; Profesionalismo Pedagogico; Reflexividad