LAUSR

El presente articulo se propone ampliar el conocimiento sobre la repitencia en la Licenciatura en Espanol y Literatura de la Universidad Industrial de Santander (UIS) (fenomeno no muy estudiado en la universidad, segun los rastreos bibliograficos realizados de manera previa a esta investigacion). De manera especifica, la percepcion docente, tanto de planta como de catedra, de tal fenomeno. Para ello, se llevaron a cabo una serie de encuestas y otra de entrevistas a fines de 2016. Las encuestas las respondieron 20 profesores vinculados actualmente con el programa, sin distingo alguno, y las entrevistas las respondieron dos profesores, uno de catedra y otro de planta, de cada linea de enfasis del programa: literatura, linguistica, lengua extranjera, y didactica y procesos pedagogicos. A partir del analisis de tales resultados, y con la ayuda de un soporte teorico sobre la repitencia, se descubrio como los profesores, de manera general, encontraban que, si bien la repitencia en el programa no era muy alta entonces, los pocos estudiantes que repetian lo hacian porque no tenian una buena formacion previa; tenian malos habitos de estudio; faltaban mucho a clase, o no tenian una vocacion docente, entre otras causas. Se concluyo como la repitencia es un fenomeno multidimensional sobre el que influyen diversas causas, y se sento el precedente para futuros estudios sobre la repitencia universitaria tanto en las licenciaturas como en otros programas de la UIS.