LAUSR

هدف البحث لقیاس فاعلیة برنامج إثرائی فی الجغرافیا  قائم على النظریة التواصلیة باستخدام أدوات الجیل الثانی للویب  فی تنمیة بعض مهارات البحث الجغرافی لدى طالبات الصف التاسع، حیث تکونت مجموعة البحث من (72) طالبة من طالبات الصف التاسع،قسمت لمجموعتین: مجموعة تجریبیة مکونة من (36) طالبة ومجموعة ضابطة مکونة من(36) طالبة،استخدمت الباحثة المنهج التجریبی معتمدة التصمیم ذو المجموعتین مع قیاس قبلی- بعدی. ویوضح البحث کیفیة إعداد البرنامج الإثرائی موضحا أسس بناء البرنامج الإثرائی(الأهداف،المحتوى،استراتیجیات التدریس،الأنشطة، والتقویم)،وکذلک إجراءات بناء دلیل المعلم، وتمثلت أدوات القیاس فی اختبار مهارات البحث الجغرافی. وتوصل البحث إلى: فاعلیة البرنامج الإثرائی فی الجغرافیا  القائم على النظریة التواصلیة باستخدام أدوات الجیل الثانی للویب  فی تنمیة بعض مهارات البحث الجغرافی لدى طالبات الصف التاسع. Abstract The research aims to indicate the efficiency of an enrichment program in geography based on Communication Theory by using the second generation web tools in developing some skills of geographic research for ninth grade students. The research sample consists of (72) students of ninth grade. It is divided into two group: an experimental group consists of (36) students and controlled group consists of (36) students. The researcher applied the experimental methodology depending on two groups designed together on posterior and anterior scale. The research shows the method of preparing an enrichment program (objectives, content, teaching strategies, activities, evaluation). Also the procedures of imposing a teacher’s guide. The scale tools is represented in testing skills of geographical research. The research result is: the efficiency of enrichment program for geography based on communication theory by using second generation of web tools for developing some skills of geographical research for ninth grade students.