Photo by hajjidirir from unsplash
هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات التحدث والدافعية للتعلم لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية الرسمية للغات باستخدام التعلم القائم على دمج اللغة بالمحتوى ، وتکونت عينة الدراسة من (60 ) تلميذا… Click to show full abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات التحدث والدافعية للتعلم لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية الرسمية للغات باستخدام التعلم القائم على دمج اللغة بالمحتوى ، وتکونت عينة الدراسة من (60 ) تلميذا من تلاميذ الصف الخامس الابتدائى بمدرسة دفنو الرسمية للغات بمحافظة الفيوم تم تقسيمهم الى مجموعين تجريبية و ضابطة (30) تلميذا فى کل مجموعة وقامت الباحثة بإعداد اختبار لمهارات التحدث باللغة الإنجليزية ومقياس تقدير الدرجات ومقياس للدافعية و دليل معلم يوضح کيفيه استخدام التعلم القائم على دمج اللغة بالمحتوى فى تنمية مهارة التحدث والدافعية وبعد تطبيق اختبار التحدث ومقياس الدافعية للتعلم قبليا وبعد التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام التعلم القائم على دمج اللغة بالمحتوى تم تطبيق ادوات الدراسة بعديا. وکشفت النتائج عن فعالية التعلم القائم على دمج اللغة بالمحتوى فى تنمية مهارة التحدث باللغة الإنجليزية و الدافعية للتعلم لدى أفراد العينة. واختتمت الباحثة الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات التى تفيد التلاميذ والمعلمين و الموجهين هذا بالإضافة إلى اقتراح بعض الدراسات و البحوث المستقبلية.
Journal Title: Journal of Surgical Research
Year Published: 2021
Link to full text (if available)
Share on Social Media: Sign Up to like & get
recommendations!