LAUSR

Estudar as redes sociais como aparatos a didatica docente na otica discente, a fim de averiguar o trabalho docente sobre as interacoes e dialogos a luz da Sustentabilidade Ambiental com estudantes da Educacao Basica, foi o objetivo central deste artigo. A metodologia abordada foi de cunho exploratorio, tratando-se de um estudo quali-quantitativo. Coletou-se os dados por meio de uma adaptacao as 5 afirmacoes da escala de Likert, inseridas nas redes sociais. Constatou-se que os estudantes compreendem a necessidade do trabalho docente estar pautado no uso das redes sociais e a necessidade de compromisso e dedicacao por parte dos mesmos frente ao trabalho docente vinculado as tecnologias. Destarte, a acao deste estudo indica iniciativa e estimulo aos docentes para buscarem a qualificacao e a atualizacao dos processos ensino e aprendizagem via uso das redes sociais.