LAUSR

Na tentativa de transformar as praticas de ensinagem em um recem-implantado curso Tecnico em Informatica para a Internet, concretizou-se a implementacao de atividades em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) – Moodle – como apoio ao ensino presencial, intencionando, a partir de uma perspectiva socio-historica da linguagem e da aprendizagem, intensificar a interacao dialogica entre o conhecimento previo dos alunos e os novos saberes a serem construidos na sala de aula. Nesse contexto, o objetivo deste artigo e ponderar sobre o primeiro semestre de implementacao dessa pratica no curso mencionado, analisando especificamente o modo como o Moodle foi utilizado nas disciplinas Web Design e Ingles Instrumental. Metodologicamente, realizar-se-a uma Analise Dialogica do Discurso das salas de aula virtuais dessas disciplinas, bem como dos discursos dos professores e alunos que se envolveram nessa experiencia. Os resultados da pesquisa sinalizam as dificuldades encontradas pelos professores das disciplinas mencionadas na tentativa de operacionalizar a base teorico-metodologica socio-historica na selecao de materiais e construcao das atividades que integram o AVA.