LAUSR

El presente articulo es producto de la investigacion realizada en la IE Bojaca de Chia, Colombia en torno al pensamiento critico y su incidencia en la educacion de las artes plasticas. En esta institucion se adolece de profesionales idoneos para formar en esta area del conocimiento lo cual ha generado dificultades cognitivas y actitudinales en los estudiantes en torno a su formacion artistica, especialmente en cuanto al desarrollo de habilidades de pensamiento critico. Para tal efecto, y buscando responder a esta realidad educativa actual, se propone el diseno de una estrategia de ensenanza que contribuya al desarrollo del pensamiento critico desde la educacion en artes plasticas a partir de la lectura de imagenes visuales. El proyecto se realiza desde un paradigma interpretativo, con un enfoque historico hermeneutico, de tipo cualitativo y diseno fenomenologico desde la caracterizacion del uso de las habilidades de pensamiento critico con la lectura de imagenes visuales y a partir de estos resultados se elabora la estrategia de ensenanza. La propuesta se centra en el trabajo de las habilidades de interpretacion, analisis, inferencia y evaluacion asi como la realizacion de trabajo transversal con el area de lengua castellana para mejorar la presentacion de los resultados.