LAUSR

O valor atribuido as expressoes atividade fisica ou praticas corporais guarda estreita relacao com o referencial epistemico que possuem acerca do corpo, incidindo sobre a propria Educacao Fisica (sua especificidade). Considerando as implicacoes que o corpo gera para a Educacao Fisica, exploramos neste ensaio a nocao de corpo no pragmatismo de Richard Rorty (1931-2007). O objetivo e compreender a perspectiva rortyano-pragmatica de corpo e suas implicacoes para a Educacao Fisica. Dentre outros aspectos, nossa leitura sugere compreender o corpo como contingente e nao admitindo fins teleologicos, deixando em aberto para exploracao e redescricoes. A implicacao para a Educacao Fisica e a enfase nos criterios sociais e politicos (e nao epistemologicos e ontologicos) para a criacao de acoes e pensamentos mais proficuos para a realizacao da educacao corporal.