LAUSR

O objetivo deste artigo e entender como se dao as relacoes de ensino-aprendizagem sob a perspectiva da logoterapia, trazendo para o campo pedagogico as contribuicoes desta teoria criada por Viktor Frankl, aplicando os conceitos da logoterapia na pratica do pedagogo e procurando compreender o educando como um ser humano que busca o sentido da vida. Fundamenta-se este trabalho em uma revisao bibliografica de publicacoes e textos cientificos complementada por uma pesquisa de campo que analisa como acontecem na rotina escolar as relacoes de ensino-aprendizagem a partir da logoterapia que propoem uma educacao que forme para a liberdade e a responsabilidade despertando a consciencia dos individuos para a busca de sentido e o sentido da vida.