LAUSR

Este trabalho teve como objetivo ensinar o movimento retorico do genero resumo escolar a estudantes do ensino medio integrado do Instituto Federal de Alagoas. O referencial teorico esta representado pelas contribuicoes dos estudos retoricos de genero (BAZERMAN (2009) e do genero textual resumo (LEITE 2006; MACHADO, LOUSADA & ABREU-TARDELI 2004). Esta investigacao e de natureza qualitativa e os instrumentos para analise dos dados estao compostos por dois resumos escritos em dois momentos diferentes: (1) antes do ensino do movimento retorico de genero e (2) apos o ensino do movimento retorico. Os resultados demonstram que, na primeira etapa, muitos estudantes entendiam que resumir era copiar de modo fiel os trechos considerados importantes. Na segunda etapa, percebemos que houve melhoras significativas quanto a escrita do genero. A conclusao aponta para a necessidade de inclusao no ensino medio integrado de atividades de escrita dos generos que circulam na sua area de formacao.