LAUSR

espanolLas organizaciones actuales estan inmersas en contextos globales altamente dinamicos que les exigen equipos de trabajo efectivos para subsistir y crecer, por lo que se requiere encontrar estrategias para lograrlo. Asi, el objetivo de esta investigacion fue describir los beneficios percibidos de un programa de educacion experiencial en el trabajo en equipo organizacional. Comprendio actividades de reto que simulaban situaciones laborales en 49 trabajadores de Pereira, Colombia, en relacion con las dimensiones: Objetivo comun, sinergia, relaciones interpersonales, reconocimiento, rendimiento y flexibilidad. Se realizo un estudio cualitativo basado en teoria fundamentada a partir de la observacion de sesiones y entrevistas a informantes clave. Como resultados, principalmente se encontraron dificultades interpersonales, comunicativas y de falta de consenso, que mejoraron con el programa, excepto la flexibilidad por el poder centralizado. Y emergieron nuevas categorias generales: Percepcion del trabajo en equipo y de la educacion experiencial; emergentes organizacionales: Estres laboral y solucion de problemas; y emergentes de desarrollo humano: Recreacion y condicion fisica; todas mejoraron con el Programa. En conclusion, se incremento la felicidad y calidad de vida laboral y personal de los colaboradores, el clima organizacional y la productividad, evidenciando asi la utilidad de la educacion experiencial en el trabajo en equipo organizacional. EnglishToday’s organizations are immersed in highly dynamic global contexts that require effective work teams to survive and grow, so it is necessary to find strategies to achieve it. Thus, the objective of this research was to describe the perceived benefits of an experiential education program in organizational teamwork. It included challenge activities that simulated work situations in 49 workers from Pereira, Colombia, in relation to the dimensions: Common objective, synergy, interpersonal relationships, recognition, performance and flexibility. A qualitative study based on grounded theory was carried out from the observation of sessions and interviews with key informants. As results, mainly interpersonal, communicative and lack of consensus difficulties were found, which improved with the program, except flexibility due to centralized power. And new general categories emerged: Perception of teamwork and experiential education; Organizational Emerging: Work Stress and Problem Solving; and emerging human development: Recreation and physical condition; all improved with the Program. In conclusion, the happiness and quality of work and personal life of employees, the organizational climate and productivity increased, thus evidencing the usefulness of experiential education in organizational teamwork.