LAUSR

Este articulo consiste en una investigacion sobre comisariados de caracter artivista y pedagogico (200717) que ha sido desarrollada por artistas contemporaneos, profesores universitarios y estudiantes de la facultad de educacion, docentes en activo y alumnado de infantil, primaria y secundaria. Pretende visibilizar una serie de proyectos de investigacion artistica financiados por instituciones publicas, con el reto de modificar la formacion del profesorado. Uno de los resultados de esta experimentacion se ha plasmado en exposiciones en museos y centros de arte contemporaneo de reconocido prestigio. Estos proyectos, basados en el artivismo contemporaneo, han conseguido romper las barreras academicas y las rutinas obsoletas en la formacion del profesorado. Han conseguido expandir los modelos docentes mas alla del espacio del aula, como emergencia de lo colectivo y del interes educativo en lo procomun. Se empleo la artografia como una metodologia de investigacion que desvela las tres identidades interconectadas del «artista, investigador y profesor», como aquella persona que, en su accion docente, es capaz de desarrollar una practica creadora con su alumnado a traves de procesos experimentales en la investigacion artistica. La artografia genera un espacio de aprendizaje para el quiebre de significados educativos. Es en esta zona intermedia de provocacion intelectual, en donde los comisarios plantean proyectos artivistas capaces de generar tacticas de proximidad entre dos campos aparentemente separados, el del arte y la educacion.