LAUSR

Cet article propose d’etudier les tuteurs de resilience des enfants confies en famille d’accueil a partir de la theorie de l’attachement dans une perspective psychodynamique. Il met en evidence la complexite de la relation entre l’enfant et l’assistant familial en tant que figure d’attachement alternative, tuteur de resilience possible. Cette reflexion s’appuie sur une pratique de psychologue clinicien travaillant au sein de l’Aide sociale a l’enfance. L’articulation theorico-clinique issue de cette experience discute des effets resilients potentiels qu’ont les assistants familiaux sur le vecu des enfants confies en famille d’accueil en termes de processus de consolidation de la base de securite de l’enfant par la qualite du caregiving du professionnel. Il pose ainsi la question de la complexite de cette dynamique relationnelle interactive et du danger dans le risque d’utilisation excessive de cette notion de tuteur.