LAUSR

Apprendre a l’ecole implique la realisation de tâches. Une breve revue de la litterature examine si les technologies numeriques font disparaitre, modifient ou creent des tâches qui permettent aux eleves d’apprendre. Les effets des technologies educatives, ceux des outils numeriques importes au sein des ecoles, enfin ceux lies a l’evolution de l’environnement informationnel sont distingues. Si les tâches scolaires sont fondamentalement les memes, leur mise en œuvre est parfois facilitee, parfois compliquee, mais surtout, profondement modifiee, pour au bout du compte ameliorer ou deteriorer les apprentissages.