LAUSR

Ce texte analyse la mission du Conseil superieur de l’education du Quebec, concu par le rapport Parent qui l’a mis au monde en 1964 comme une « commission permanente d’enquete sur l’education », cela devant se traduire d’une part, dans un role de « go-between » entre la societe civile, les acteurs de l’education et les instances politiques, et d’autre part, dans un travail d’analyse de l’evolution de la societe quebecoise. Pour accomplir cette mission, la recherche de differents types (historique, comparative, evaluative, etc.) est une ressource importante, mais elle ne dicte pas la conclusion des deliberations, celle-ci demeurant un acte politique. Dans un premier temps, ce texte rappelle les origines du Conseil et le contexte particulier et determinant de sa naissance ; dans ce cadre d’une forte empreinte des origines, la contribution de la recherche et le rapport du Conseil au politique sont presentes et discutes. Dans un second temps sont analysees les evolutions recentes du contexte socio-politique qui complexifient le travail du Conseil, tout en rendant sa mission tout aussi pertinente qu’autrefois. Enfin, dans la conclusion, nous relevons ce qui apparait etre l’originalite du Conseil.