LAUSR

Selon l’auteure de ce texte publie en 1980, les transformations passees du systeme scolaire sont trop souvent ignorees des sociologues. Se basant sur des recherches recentes d’histoire de l’education, l’auteure nous presente d’abord la situation de l’education au debut du xixe siecle (surtout en France). Par la suite, elle analyse les changements dans l’education, jusqu’a l’entre-deux-guerres, en tenant compte des transformations des divers poles de l’activite economique, activite qui, avec l’industrialisation, requiert un personnel de plus en plus instruit, cependant pas « trop », sinon il pourrait mettre en question le systeme. Bien que l’auteure constate une amelioration du niveau d’instruction, elle remarque que chaque classe sociale a son propre reseau et qu’il y a peu de communication de l’un a l’autre. Enfin l’auteure analyse la situation de l’education dans les colonies ou se revele tout particulierement le rapport etroit entre le fait educatif, l’economie et la politique. Tres diversifiees, les politiques scolaires coloniales n’ont peut-etre eu en commun que de denier toute valeur aux coutumes et croyances locales.