LAUSR

Este texto tem como objetivo defender a incorporacao do conceito de justica social – utilizado a partir das contribuicoes de Gewirtz e Young – nas analises educacionais. Ao longo do texto, tem-se como objetivo demonstrar a importância de operar com este conceito tendo em vista, principalmente, os processos de mercadificacao pelo qual vem passando a educacao em um nivel global e a educacao brasileira em particular. Para tanto, sao analisados, a luz de tal conceito, dois exemplos de politicas curriculares para a Educacao Fundamental. Um dos exemplos analisados relaciona-se com politicas baseadas em pressupostos de mercado e com a tentativa de padronizar o curriculo das anos iniciais no Estado do Rio Grande do Sul atraves da adocao de sistemas de ensino. O outro exemplo examinado concretizou-se na cidade de Porto Alegre e contrapoe-se aos processos de mercadificacao.  A partir destas analises, demonstra-se a importância do uso do conceito de justica social para trazer a cena as injusticas estruturais no âmbito educacional e que se relacionam as politicas de mercado, bem como uma alternativa viavel a essas politicas. Palavras-chave: Justica social. Mercadificacao da educacao. Educacao Fundamental. Abstract Social justice in education: underpinnings and practical consequences This paper defends the use of social justice - from the contributions of Gewirtz and Young – as a concept in educational analysis. The goal is to demonstrate the importance of operating with this concept, particularly in the context of market-based policies in education currently in place both globally and in Brazil. With this goal, two examples of curricular policies for Elementary Education are analyzed in light of this concept. One of the examined examples are policies based on market assumptions, aiming at standardizing the curriculum of the first grades of elementary education in the State of Rio Grande do Sul through the adoption of scripted educational systems. The other example is the case of the Citizen School in the city of Porto Alegre which provides a contrast to the processes of marketization in education. Using these examples, we demonstrate the importance of using the concept of social justice to highlight the structural injustices in the educational sphere, injustices which are enhanced by the introduction of market-based policies in education, and to provide viable alternatives to these policies. Keywords: Social justice. Market-based education. Elementary education. Resumen Justicia social en la educacion: presupuestos y desdoblamientos practicos Este texto tiene como objetivo defender la incorporacion del concepto de justicia social - utilizado a partir de las contribuciones de Gewirtz y Young - en los analisis educativos. A lo largo del texto, se tiene como objetivo demostrar la importancia de operar con este concepto en vista, principalmente, de los procesos de mercadificacao por el cual viene pasando la educacion en un nivel global y la educacion brasilena en particular. Para ello, son analizados, a la luz de este concepto dos ejemplos de politicas curriculares para la Educacion Fundamental. Uno de los ejemplos analizados se relaciona con politicas basadas en supuestos de mercado y, con el intento de estandarizar el curriculo de las series iniciales en el Estado de Rio Grande do Sul por intermedio de la adopcion de sistemas de ensenanza. El otro ejemplo examinado se concreto en la ciudad de Porto Alegre y se contrapone a los procesos de mercadificacao . A partir de estos analisis, se demuestra la importancia del uso del concepto de justicia social para traer a la escena las injusticias estructurales, en el ambito educativo y que se relacionan con las politicas de mercado, asi como una alternativa viable a esas politicas. Palabras clave: Justicia social. Mercadificacao de la educacion. Educacion fundamental.