Éduquer aux incertitudes climatiques : comment l’étude des conceptions des élèves peut-elle guider l’action éducative ?
Sign Up to like & getrecommendations! Published in 2024 at "Phronesis"
DOI: 10.7202/1114085ar
Abstract: Le changement climatique se pose comme un problème super-pernicieux (Fabre, 2021) dont les incertitudes sont liées à la prévisibilité du changement climatique et aux conséquences des actions entreprises pour le limiter. Notre article propose de… read more here.
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